Wie lang sollte ein Erklärvideo sein?
Kurz gesagt: 60 bis 90 Sekunden für eine Idee, unter sechs Minuten für Lerninhalte. Dazu die Forschung und die passende Länge für jeden Einsatzzweck.
Vom Chasca-Team 4 Min. Lesezeit
Kurz gesagt: Halte ein Erklärvideo bei 60 bis 90 Sekunden, wenn es eine Idee erklärt, und unter sechs Minuten, wenn es um Lerninhalte geht. Braucht das Thema mehr Zeit, teile es in eine kurze Serie auf, statt ein langes Video zu machen.
Diese Zahlen sind nicht geraten. Sie beruhen darauf, was Menschen tatsächlich anschauen und was sie hinterher noch wissen.
Was die Forschung über die Länge sagt
Die bislang größte Studie zum Engagement bei Videos hat 6,9 Millionen Wiedergabesitzungen auf der Kursplattform edX ausgewertet. Philip Guo, Juho Kim und Rob Rubin maßen, wie lange die Lernenden dranblieben und ob sie sich nach jedem Video an den Fragen dazu versuchten. Ihr zentrales Ergebnis war einfach: Kürzere Videos fesseln deutlich mehr. Das Engagement brach stark ein, sobald Videos länger als etwa sechs Minuten liefen, und die erste Empfehlung der Autoren an alle, die Kurse erstellen, lautete, Lektionen in Einheiten von weniger als sechs Minuten zu planen.
Dieselbe Studie ergab, dass Videos, die freihändig auf einem Tablet gezeichnet werden, im Stil, den die Khan Academy berühmt gemacht hat, die Aufmerksamkeit besser hielten als Folien. Das erklärt zu einem großen Teil, warum das Whiteboard-Format überhaupt funktioniert.
Ein zweiter Forschungsstrang erklärt, warum das Aufteilen hilft. Eine Metaanalyse zum Segmentierungseffekt von Günter Daniel Rey und Kollegen fasste 56 Studien zusammen. Das Ergebnis: Lektionen in kurzen, sinnvollen Abschnitten führten zu besserem Behalten und besserem Transfer (also der Anwendung des Wissens in einer neuen Situation) als dieselbe Lektion am Stück. Die Abschnitte senkten außerdem die geistige Anstrengung, die die Teilnehmenden angaben.
Es gibt also zwei Regeln, und beide zeigen in dieselbe Richtung:
- Bei langen Videos hören Menschen auf zuzuschauen.
- Aus kurzen Stücken lernen Menschen mehr als aus einem langen.
Mehr zur Studienlage, auch dazu, ab wann kürzer nicht mehr hilft, findest du in unserem Artikel darüber, ob kurze Videos beim Lernen helfen.
Die passende Länge für jede Art von Erklärvideo
Die Forschung setzt die Obergrenze. Darunter hängt die richtige Länge davon ab, was das Video leisten soll. Diese Spannen empfehlen wir:
| Was du erklärst | Richtwert | Warum |
|---|---|---|
| Ein Tipp, eine Definition, ein Social-Media-Teaser | 30 bis 60 Sekunden | Eine Idee, ein Bild, eine Kernaussage. Hochformate belohnen Kürze. |
| Ein Produkt, ein Konzept oder ein einzelner Mechanismus | 60 bis 120 Sekunden | Genug für einen Aufhänger, die Idee, ein Beispiel und eine Frage zum Schluss. |
| Ein Prozess, eine Richtlinie oder eine Feature-Tour | 2 bis 3 Minuten | Jeder Schritt bekommt seine eigene Szene, mit einem Moment zum Verarbeiten. |
| Eine Lektion zu einem wirklich schwierigen Thema | 3 bis 6 Minuten | Die Obergrenze dessen, was die Aufmerksamkeit am Stück hält. |
| Alles, was größer ist | Eine Serie | Mehrere Kapitel, jedes unter sechs Minuten und jedes mit einer Frage am Ende. |
Im Zweifel lieber kürzer. Ein zweites Video nachzulegen ist viel leichter, als jemanden zurückzugewinnen, der beim ersten nach der Hälfte ausgestiegen ist.
So triffst du deine Ziellänge
Die Länge entscheidet sich beim Schreiben des Skripts, nicht im Schnitt. Der Sprechertext gibt den Takt vor:
- Zähl Wörter, nicht Folien. Die meisten Sprecherinnen und Sprecher schaffen etwa 140 bis 160 Wörter pro Minute. Ein 60-Sekunden-Video hat also rund 150 Wörter, ein dreiminütiges etwa 450.
- Lass Luft zum Atmen. Eine kurze Pause nach jeder Idee gibt der Zeichnung Zeit zu wirken. Plane etwa 10 Prozent der Laufzeit für Pausen ein.
- Eine Idee pro Szene. Eine Szene, die zwei Ideen tragen soll, wird meist zu lang und vermittelt keine von beiden gut. Braucht eine Szene ein „zweitens“, sind es in Wahrheit zwei Szenen.
- Streich die Umwege. Interessante, aber unnötige Fakten machen Videos länger und können, wie die Forschung dazu zeigt, warum Whiteboard-Videos wirken, das Lernen sogar erschweren.
Mehr dazu findest du in unserer Anleitung zum Schreiben eines Skripts für Erklärvideos.
Was tun, wenn dein Thema nicht hineinpasst?
Manche Themen brauchen wirklich zwanzig Minuten. Mach trotzdem kein zwanzigminütiges Video. Mach eine Serie:
- Teile das Thema an seinen natürlichen Nahtstellen: die Schritte eines Prozesses, die Teile eines Systems, die Fragen, die ein Neuling der Reihe nach stellt.
- Halte jedes Kapitel unter sechs Minuten und gib jedem einen eigenen Aufhänger und ein eigenes Ende.
- Beende jedes Kapitel mit einer Frage, die das Publikum aus dem Gedächtnis beantwortet. Eine Antwort selbst abzurufen stärkt das Gedächtnis viel mehr als nochmaliges Anschauen. Auch deshalb ist eine Frage ein besseres Ende als eine Zusammenfassung.
Eine Serie hat noch einen praktischen Vorteil: Wenn sich ein Teil ändert, aktualisierst du ein kurzes Video, statt ein langes neu aufzunehmen.
So geht Chasca mit der Länge um
In Chasca wählst du vor dem Generieren eine Ziellänge, von 30 Sekunden bis 30 Minuten. Oder du lässt die Einstellung auf „Auto“, und Chasca wählt eine Länge, die zum Material passt. Bei mehr als sechs Minuten erzählt Chasca das Video in Kapiteln, jedes mit einem eigenen Einstieg und einer kurzen Zusammenfassung, sodass auch eine lange Lektion in Teilen von unter sechs Minuten kommt. Erklärvideos und Lektionen enden mit einer Frage und einem Fazit in einem Satz. Wie sich unterschiedliche Längen in der Praxis anfühlen, siehst du in den Beispielen, von Hochformat-Videos unter einer Minute bis zu zweiminütigen Erklärvideos.
Quellen
- Guo, P. J., Kim, J., & Rubin, R. (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. Proceedings of the ACM Conference on Learning at Scale.
- Rey, G. D., Beege, M., Nebel, S., Wirzberger, M., Schmitt, T. H., & Schneider, S. (2019). A meta-analysis of the segmenting effect. Educational Psychology Review, 31, 389–419.
- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
Transkript zum Video Der Sprechertext des Erklärvideos oben (1:26).
How long should an explainer be? Give one idea 60 to 90 seconds, and keep educational videos under six minutes. Think of packing a suitcase: separate compartments beat one overstuffed pocket. In 6.9 million edX viewing sessions, engagement dropped sharply past about six minutes.
Günter Daniel Rey and colleagues pooled 56 studies: meaningful segments improved recall and helped people use learning in new situations, while lowering reported mental effort. So give a tip 30 to 60 seconds; a product or concept, 60 to 120 seconds; a process, 2 to 3 minutes; a hard lesson, 3 to 6 minutes.
Count words, not slides: narrators speak at about 140 to 160 words per minute. Leave about 10% for pauses. For bigger topics, make a series: each chapter is its own compartment, under six minutes. Chasca offers 30 seconds to six minutes. What keeps a long topic learnable? Split it into short, meaningful chapters.
Häufige Fragen
Für eine einzelne Idee, etwa ein Produkt oder ein einzelnes Konzept, peile 60 bis 90 Sekunden an. Für Lerninhalte bleib unter sechs Minuten. In einer Studie mit 6,9 Millionen Wiedergabesitzungen auf edX hielten kürzere Videos die Aufmerksamkeit deutlich besser, und die Autoren empfehlen Einheiten von weniger als sechs Minuten.
Etwa 150 Wörter. Die meisten Sprecherinnen und Sprecher schaffen rund 140 bis 160 Wörter pro Minute. Ein 60-Sekunden-Skript landet also zwischen 140 und 160 Wörtern, etwas darunter, wenn du Pausen lässt, damit die Bilder wirken können.
Ja. Eine Serie kurzer Kapitel schlägt ein langes Video. Kürzere Videos halten die Aufmerksamkeit besser, und eine Metaanalyse von 56 Studien ergab, dass in Abschnitte gegliederte Lektionen sowohl das Behalten verbessern als auch die Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden.
