كيف تحوّل نصّك إلى فيديو، كلمةً بكلمة
اكتبه للأذن، وقسّمه إلى مشاهد، وضع ما يظهر على الشاشة بين علامتي تنصيص، ثم اجعله يُروى ويُرسم كلمةً بكلمة. كل خطوة، مع ما تقوله الأبحاث.
بقلم فريق Chasca 5 دقائق للقراءة
لتحوّل نصًا إلى فيديو دون أن تغيّر كلمة واحدة، اكتبه للأذن، وقسّمه إلى مشاهد في كل منها فكرة واحدة، وضع بين علامتي تنصيص الكلمات الدقيقة التي تريدها على الشاشة، واجعل كل مشهد يُروى ويُرسم في أثناء قوله. بمعدل 150 كلمة تقريبًا في الدقيقة، يكون فيديو الدقيقة الواحدة نصًا من نحو 150 كلمة. في Chasca، تلصق النص في صفحة Create: فيقوله الراوي كلمةً بكلمة، وتحافظ مشاهدك على ترتيبها، ويُرسم عنوانك وعبارات الشاشة وعبارة الختام الموضوعة بين علامتي تنصيص على السبورة كما كتبتها تمامًا.
لماذا تحتفظ بنصّك كلمةً بكلمة؟
لأن الكلمات كثيرًا ما تكون الشيء الذي لا يمكن تغييره. فالمعلّمة صاغت شرحها بالطريقة التي يعرفها طلابها. والشركة لديها صياغة معتمدة لسياسة أو لمنتج. وصانع المحتوى لديه افتتاحية وتحية ختام ينتظرهما جمهوره. ونص الأخبار يحمل أرقام هذا الأسبوع. وحين تعيد أداة كتابة النص بحجة «تحسينه»، تنحرف الحقائق وتتغيّر الأسماء وتعود الأرقام إلى قيم قديمة، ويعني كل تعديل أن تراجع الفيديو كله من جديد.
والاحتفاظ بكلماتك يحفظ أسلوبك أيضًا. فالأسلوب الحواري بدل الرسمي من المبادئ القائمة على الأدلة التي وضعها Richard Mayer للتعليم متعدد الوسائط، ويُعرف بمبدأ التخصيص، والنص الذي كتبته لجمهورك غالبًا ما يكون بهذا الأسلوب أصلًا.
كيف تكتب نصًا للأذن؟
اكتب كما تتكلم: جمل قصيرة، وفكرة واحدة في كل جملة، وكلمات مألوفة، وخطاب مباشر لمن يشاهد. ويشرح دليلنا عن كتابة نص فيديو الشرح البنية بالتفصيل. وحين ستبقى كل كلمة كما هي، فهناك ثلاثة أمور تستحق المراجعة أكثر من غيرها:
- اقرأه بصوت مرتفع. حيث تتعثّر أنت، سيتعثّر المستمع أيضًا. قسّم الجمل الطويلة إلى جملتين.
- اكتبه كما يجب أن يُسمع. اكتب الاختصار أو الرقم بالحروف إن كنت تريد أن يُقال هكذا.
- اذكر كل رسمة حين يجب أن تظهر. تؤثر الصورة أكثر حين تظهر مع الكلمة التي تسمّيها، فالنص هو الذي يحدّد متى تظهر كل رسمة.
كم ستكون مدة الفيديو؟
عُدّ الكلمات. يقرأ معظم الرواة بين 140 و160 كلمة في الدقيقة:
| النص | الفيديو |
|---|---|
| نحو 75 كلمة | نحو 30 ثانية |
| نحو 150 كلمة | نحو دقيقة واحدة |
| نحو 450 كلمة | نحو 3 دقائق |
| نحو 900 كلمة | نحو 6 دقائق |
اجعل كل فيديو قصيرًا قدر ما تستطيع. ففي تحليل لـ6.9 مليون جلسة مشاهدة على منصة edX، وجد Philip Guo وJuho Kim وRob Rubin أن الفيديوهات الأقصر تشدّ المشاهدين أكثر بكثير، وأن التفاعل يهبط بحدّة بعد نحو ست دقائق. والنص الطويل ينجح أكثر في سلسلة قصيرة.
كيف تقسّم النص إلى مشاهد؟
أعطِ كل فكرة مشهدها الخاص وحدّده: المشهد 1، المشهد 2، وهكذا. والمشهد هو ما تتسع له صورة واحدة من التعليق الصوتي، عادةً من جملة إلى ثلاث جمل.
والتقسيم يساعد على الفهم، لا على الانتباه فقط. فقد وجد تحليل تلوي لـ56 دراسة أجراه Günter Daniel Rey وزملاؤه أن الدروس المقسّمة إلى أجزاء ذات معنى تُتذكّر وتُطبَّق أفضل من الدرس نفسه حين يُقدَّم دفعة واحدة.
وإن لصقت نصًا بلا مشاهد، يقسّمه Chasca بين الجمل ويحتفظ بكل كلمة.
ماذا يجب أن يظهر على الشاشة؟
عبارات قصيرة، لا التعليق الصوتي كله. فبحسب مبدأ التكرار عند Richard Mayer، يتعلّم الناس بالصور والتعليق الصوتي أفضل مما يتعلّمون بالصور والتعليق الصوتي والكلمات نفسها مكتوبة على الشاشة. دع الصوت يحمل الجمل، ودع السبورة تحمل:
- بطاقة عنوان للمشهد الأول.
- عبارة قصيرة واحدة في المشهد على الأكثر: الفكرة التي تريد أن تبقى في الذاكرة.
- عبارة ختام: اسم حسابك، أو موقعك، أو «تابعونا للمزيد».
- ترجمة نصية لكل كلمة، لمن يشاهد دون صوت. ففي مراجعة عالمة النفس Morton Ann Gernsbacher، حسّنت الترجمة النصية فهم الفيديو والانتباه إليه وتذكّره.
ضع كلمات الشاشة بين علامتي تنصيص وحدّد مكانها. ويبدو النص الجاهز للصق هكذا:
بطاقة العنوان: «3 عادات لصباح أهدأ»
المشهد 1: تبدأ معظم الصباحات على عجل. ثلاث عادات صغيرة تغيّر ذلك.
المشهد 2: جهّز أغراض الغد من الليلة. على الشاشة: «قرّر مرة واحدة، في الليلة السابقة»
المشهد 3: اترك هاتفك في غرفة أخرى حتى الإفطار.
الختام: «تابعونا للمزيد»
عمودي لـReels، مع موسيقى خلفية هادئة.
والسطر الأخير ملاحظة لا تعليق صوتي: يحدّد الإطار والموسيقى ولا يُقرأ بصوت مرتفع أبدًا.
ماذا يمكن أن يعرض فيديو السبورة البيضاء؟
كل ما يمكن رسمه في أثناء قوله. فالناس يتعلّمون أكثر حين تظهر الصورة في لحظة قول كلماتها نفسها: ففي مراجعة Mayer وFiorella، ثبت مبدأ التزامن الزمني في 9 اختبارات من 9.
وعلى السبورة، يعني ذلك رسومًا وكلمات ومخططات: رسومًا معنونة، ورسومًا بيانية ومعادلات، وجداول وأشكالًا هندسية وأشجارًا ومخططات انسيابية وكودًا. ويمكنك إضافة يد ترسم للطابع الكلاسيكي.
ولا يستطيع أن يعرض لقطات ثلاثية الأبعاد أو واقعية، ولا شخصيات تمثّل مشهدًا أو تتكلم أو تتحرك، ولا مؤثرات صوتية. وإن طلب نصّك شيئًا من ذلك، يخبرك Chasca قبل أن يصنع أي شيء، ولا يُحتسب أي شيء.
كيف تحوّل نصًا إلى فيديو باستخدام Chasca؟
- الصق النص في صفحة Create، مع تحديد المشاهد إن كانت لديك.
- ضع كلمات الشاشة بين علامتي تنصيص وحدّد مكانها: بطاقة عنوان، أو عبارة في مشهد، أو عبارة ختام.
- أضف ملاحظة عن الإطار والموسيقى إن شئت، مثل «عمودي لـReels» أو «مع موسيقى خلفية هادئة».
- اختر صوتًا: أحد الرواة الثلاثين، أو صوتًا مخصصًا من نحو دقيقة من قراءتك، أو تسجيلك أنت للنص.
- شاهده وهو يُرسم. تُقال كل كلمة كما كُتبت بينما تُرسم السبورة مشهدًا بعد مشهد، وتبقى الأسماء والتواريخ والأرقام كما قدّمتها.
أول فيديوهين لك مجانيان، مدة كلٍّ منهما حتى دقيقة واحدة. وإن كان نصّك أطول، يصنع الفيديو المجاني جزأه الأول تمامًا كما كتبته ويعرض ما تبقّى منه؛ وتصنع الخطة المدفوعة النص كله دفعة واحدة، حتى 30 دقيقة. وتجد التفاصيل في صفحة النص.
قائمة تحقق قبل اللصق
- اقرأه مرة بصوت مرتفع، وأصلح كل موضع تتعثّر فيه.
- نحو 150 كلمة في الدقيقة، وأقل من ست دقائق، وإلا فقسّمه إلى أجزاء.
- فكرة واحدة في كل مشهد، مع تحديد المشاهد.
- كلمات الشاشة قصيرة، بين علامتي تنصيص، مع مكانها.
- الحقائق والأرقام مراجَعة: ستُقال كما كُتبت.
- الإطار والموسيقى في ملاحظة في النهاية.
المصادر
- Mayer, R. E. (2008). Applying the science of learning: Evidence-based principles for the design of multimedia instruction. American Psychologist, 63(8), 760–769.
- Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2014). Principles for reducing extraneous processing in multimedia learning: Coherence, signaling, redundancy, spatial contiguity, and temporal contiguity principles. In The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
- Rey, G. D., Beege, M., Nebel, S., Wirzberger, M., Schmitt, T. H., & Schneider, S. (2019). A meta-analysis of the segmenting effect. Educational Psychology Review, 31, 389–419.
- Guo, P. J., Kim, J., & Rubin, R. (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. Proceedings of the ACM Conference on Learning at Scale.
- Gernsbacher, M. A. (2015). Video captions benefit everyone. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 2(1), 195–202.
أسئلة يطرحها الناس
نعم. اكتب التعليق الصوتي للأذن، واجعل لكل فكرة مشهدًا، وضع بين علامتي تنصيص الكلمات التي تريدها على الشاشة. في Chasca، تلصق النص في صفحة Create فيقوله الراوي كلمةً بكلمة، وتحافظ مشاهدك على ترتيبها، ويُرسم عنوانك وعبارات الشاشة وعبارة الختام الموضوعة بين علامتي تنصيص على السبورة كما كتبتها.
نحو 150 كلمة. يقرأ معظم الرواة بين 140 و160 كلمة في الدقيقة، فتصنع 75 كلمة نحو 30 ثانية، و450 كلمة نحو ثلاث دقائق. وما زاد على ست دقائق، قسّمه إلى أجزاء.
لا. بحسب مبدأ التكرار عند Richard Mayer، يتعلّم الناس بالصور والتعليق الصوتي أفضل مما يتعلّمون بالصور والتعليق الصوتي والكلمات نفسها مكتوبة على الشاشة. اعرض على الشاشة عبارات قصيرة، مثل العنوان أو فكرة أساسية أو اسم حسابك، وفعّل الترجمة النصية لمن يشاهد دون صوت.
بعضها يعيد كتابته على طريقته. في Chasca، يُقال النص الذي تلصقه كما كُتب تمامًا، دون إضافة أو حذف، وتبقى أسماؤه وتواريخه وأرقامه كما قدّمتها، فلا تُستبدل أرقام هذا الأسبوع بأرقام أقدم أبدًا.
تصل مدة الفيديوهات المجانية في Chasca إلى دقيقة واحدة. يصنع الفيديو المجاني الجزء الأول من نصّك تمامًا كما كتبته ويعرض ما تبقّى منه؛ وفي الخطط المدفوعة، يُصنع النص كله دفعة واحدة، حتى 30 دقيقة.
